Los niños de 5 años de Educación Infantil realizan secuencias temporales tanto de cuentos populares como de su vida diaria. Lo hacen a nivel manipulativo y en la pizarra digital.
La organización temporal, es decir, la habilidad para percibir la sucesión de hechos en el tiempo, permite descubrir los elementos y detalles que determinan el orden cronológico. La vivencia ordenada del tiempo es esencial para la estabilidad física y emocional de los niños.
